Guest speaker Dr Jule Kunkel visited the Seminarkurs “Transforming our World”

Dr Jule Kunkel from the Institute for Sports Science at the Karlsruhe Institute of Technology visited the SDG Seminar Course twice, on 28 September and 5 October, to discuss with us health and diet aspects related to the Sustainable Development Goals.

The first session focused mainly on the importance of health for human well-being. We jointly debated what health means and how to think more holistically about the concept of health. As a relevant illustration for our personal lives as students, Dr Kunkel mentioned how bad continuous and uninterrupted sitting is the human body and mind. As a practical measure, she suggested the introduction of sitting breaks in class. The students were open-minded about this idea and considered it worth a try. Dr Kunkel also discussed how the physical environment shapes our decision making about movement, transportation, and diet. She illustrated this with the influence that street networks have on whether people use cars or go on foot in urban environments.

The second session was dedicated to the topic of diet. We started by discussing our own dietary choices and patterns and our general relationship with food. Dr Kunkel explained recent research results about the role of the human microbiome in shaping nutritional choices. This role was not understood for a long time, also because much of it takes place without our conscious decision-making. We then discussed the role of diet in disease prevention, which is often neglected in health care. A concrete suggestion was to follow the concept of the “Daily Dozen”, which is a list of cereals, fruit, and vegetables that should be included in one´s diet every day. Towards the end of Dr Kunkel´s visit, we discussed the sustainability dimensions of our dietary choices. We learned how our diet causes greenhouse gas emissions, water pollution, and soil erosion.

There was something for everybody in these two sessions: Those interested in sustainability issues now understand better how health promotes human well-being and how diet promotes health. Those interested in more practical issues learned how to make better choices in their lives.   

Written by Ingrid Goeschl

Auch in diesem Jahr haben sich die höheren Jahrgangsstufen an der Juniorwahl zur Bundestagswahl beteiligt. Organisiert und durchgeführt wurde die Wahl vom fünfstündigen Gemeinschaftskundekurs der K1 unter der Leitung von Frau Rose-Zimmermann.

Unter Echtbedingungen verteilte der Wahlvorstand Wahlbenachrichtigungen, legte Wählerverzeichnisse an, besetzte das Wahllokal und zählte schließlich die Stimmzettel aus. Die Ergebnisse liegen vor und sind im Schulhaus ausgehängt.

Wencke Rose-Zimmermann

Schoolbell`s out forever

Der Beobachter steht an einem normalen Schulvormittag am Fenster, schaut während der großen Pause vom Flur aus auf den Schulhof und hat ausnahmsweise die Uhr nicht im Blick. Er sieht lachende, redende, rennende, kauende Kinder und Jugendliche und freut sich über das angenehme Bild.

Plötzlich, wie von Geisterhand, leert sich der Schulhof allmählich, Schülerinnen und Schüler verabschieden sich, letzte, sich beeilende Kinder laufen mit einem Ball unter dem Arm Richtung Schulgebäude. Dann öffnet sich die Tür vom Lehrerzimmer und die Kolleg*innen strömen meist Material unter dem Arm in die Klassenzimmer. Das Allermeiste läuft sehr geordnet ab, pünktlich gehen die Türen zu und der Unterricht kann überall beginnen. Der Beobachter stutzt und hat das merkwürdige Gefühl, dass hier irgendetwas ganz Entscheidendes fehlt. Dann fällt es ihm auf: Der unerbittliche Lärm der Schulklingel ist nicht zu vernehmen. Dieses Signal der Taktung und des zeitlichen Zwangs, das seit langen Jahren jedes Bild von Schule begleitet und nachhaltig geprägt hat.

Unsere Schule ist seit diesem Schuljahr frei von dieser Unerbittlichkeit. Diese Umstellung klappt hervorragend und die sich daraus ergebenden Veränderungen tragen viel zur Beruhigung und zur Entzerrung des Schulalltags bei.
Wir haben schon vor etlichen Jahren begonnen, dem strengen Rhythmus der Klingel zumindest in einem ersten, kleinen Schritt zu begegnen. Damals wurde das Läuten zwischen den beiden ersten Stunden abgeschafft, um am Beginn des Schultags eine Zeitzone zu schaffen, die ununterbrochenes und konzentrierteres Arbeiten möglich macht. Hierbei haben wir schon festgestellt, wie wohltuend und gewinnbringend es ist, sich dem traditionellen und scheinbar durch die Klingel zementierten Ablauf teilweise entziehen zu können
Der nun entscheidende, für viele kaum vorstellbare Schritt kam mit und durch die Zwänge und Vorgaben der Corona-Pandemie. Um die Zahl der Schüler*innen, die sich gleichzeitig auf den Gängen und im Hof bewegen, zu begrenzen, haben wir die Anfangszeiten der Schulstunden gestaffelt. Dazu musste, um ein Chaos zu vermeiden, die Schulklingel abgestellt werden.
Wir stellten während dieser Zeit fest, dass es überaus angenehm ist und viele Vorteile hat, wenn es nicht klingelt und der Unterricht so in feste, zementierte Blöcke eingeteilt wird. Man kann dem Unterrichtsablauf und -rhythmus entsprechend Pausen dann setzen, wenn es passt und allen hilft und nicht, wenn es ein schrilles akustisches Zeichen vorschreibt. Und wir haben auch erfreulicherweise gemerkt, dass wir die schrille Klingel überhaupt nicht brauchen, damit der Stundenwechsel trotzdem pünktlich und geordnet stattfindet. Deshalb wurde nun beschlossen, die Schulklingel endgültig und über die Pandemie hinaus ausgeschaltet zu lassen.

Bis jetzt sind alle Beteiligten damit mehr als zufrieden, da die Hektik und der Dauerlauf des Schulalltags einer dem Lernen und der Zusammenarbeit sehr zuträglichen Entspanntheit und Gelassenheit gewichen sind.

Dietmar Schmid

Zu unserer Idee „Schoolbell`s out forever“ berichtete auch die RNZ. Hier der Link!